Xavfsiz sinfxonalarni yaratishda talabalar ishtirokini qanday qilib ro'yxatdan o'tkazish kerak

O'quvchilar yordamisiz va sinfsiz haqiqatan ham xavfsiz bo'lish mumkin emas. Quyidagi maslahatlar sizga buni talabalarga tushuntirishga yordam beradi va ularni xavfsiz sinflarni yaratishda ishtirok etishga undaydi.
Talabalarga 911 dasturlashtirilgan uyali telefonni ish stolida saqlashni o'rgating. Mashg'ulotning birinchi kunida barcha talabalarga uyali telefonlarini echib, 911 dasturlash jarayonida bir marta bosiladigan xotiraga o'tishni tavsiya eting.
  • Ularga uyali telefonni ish stoliga qo'yishni o'rgating, shunda u har qanday favqulodda vaziyatlarda, birinchi navbatda, o'quv yilining qolgan qismida har safar darsga kelganda foydalanish mumkin bo'ladi.
Talabalarni sinf rejasi bilan tanishtirish uchun bir necha daqiqa vaqt ajratishingizni so'rang. Atrofga qarashga vaqt topgandan so'ng, kimdir ehtimoliy xavfni ko'radimi yoki yo'qligini so'rang.
  • Agar jiddiy xavf sizning e'tiboringizga tushib qolsa, darhol xabar bering va muammoni sizning e'tiboringizga etkazganingiz uchun o'quvchilarga rahmat.
  • O'quvchilarga har safar sinfda bo'lganda atrofga qarashni davom ettirishlarini va agar ular xavfli bo'lsa, darhol sizni xabardor qilishlarini maslahat bering.
  • Agar ular ta'kidlagan muammolar ahamiyatsiz bo'lsa, ular bilan muhokama qiling, so'ngra maktab ma'muriyatiga topshirish uchun ariza to'ldirayotganingizni ko'rsating.
Talabalaringizdan biron bir diabet kasalligi yoki yerfıstığı alerjisi borligini so'rang, keyin talabalarga javob berishga vaqt bering. Ular qanday sharoitlar borligini yozib qo'ying, so'ng sinfda bir-biringizga e'tiborli bo'lishlarini va agar ular boshqa o'quvchini qiynalayotganini yoki allergik reaktsiyaga duch kelganligini ko'rsangiz, darhol sizga aytishni eslatib qo'ying.
  • O'quvchilarga eng yaqin suv favvorasi qaerdaligini bilishlariga ishonch hosil qiling, ammo ularni sinfga bir stakan suv olib kelishga undang. Sinfda ko'proq xavfsizlikni ta'minlash uchun idishdagi suvni turli usullar bilan ishlatish mumkinligini ularga eslatib qo'ying.
  • Qandli diabetga chalinganlarni sinfga olib kelishi mumkin bo'lgan har qanday oziq-ovqat mahsulotlarini olib kirishga undang va ularni oson kirish uchun o'z stolida saqlang.
Sinfda CPR afishasini darhol namoyish eting va uni o'quvchilarga ko'rsat. Ma'lumotni mustahkamlash uchun plakat ko'rsatmalarini ovoz chiqarib o'qing.
Talabalarni birinchi yordam kursini o'tashga undash. KPR va birinchi tibbiy yordam bo'yicha o'qiganlar qancha ko'p bo'lsa, ob-havo paytida yoki odamning halokati paytida yoki undan keyin hayotni saqlab qolish imkoniyati shunchalik ko'p bo'ladi. Bunday bilimlar o'quvchilarga bo'lgan ishonchni kuchaytiradi va ularga maktabda ham, uylarida ham favqulodda holatlarda malakali yordam ko'rsatishga imkon beradi.
Har bir o'quvchi potentsial hayotni saqlovchi degan taassurotni yarating va saqlang. Talabalarga ularning har biri boshqa sinfdosh, opa-singil, notanish yoki o'qituvchining hayotini saqlab qolishga qodirligini aniq tushuntiring.
  • Favqulodda vaziyat paytida o'z telefonlariga 911 raqamiga qo'ng'iroq qilib, ular hayotni saqlab qolishi mumkinligini va shaxsan ishtirok etish har kimning xavfsizligi uchun juda muhimligini ayting.
  • O'quv yilida o'quvchilarga "hayotni saqlab qoluvchi" ekanliklarini eslatib turing va ularni maktabda ishlash paytida o'z hayotlarini saqlab qolish ko'nikmalarini va boshqalarning xavfsizligini oshirish yo'llarini topishga undang.
  • Maktab / maktab mulki atrofidagi axlat yig'ish kabi ahamiyatsiz narsa boshqalar uchun xavfsiz muhit yaratishini eslatib o'ting.
Talabalarni "inqiroz strategiyalariga reaktsiya" yaratishga undang. Vaqti-vaqti bilan, o'quv yilida o'quvchilarga xayoliy inqirozni (masalan, xonadagi yong'inni) taklif eting va ulardan eng yaxshi iste'dod va qobiliyatlariga va vaziyatga mos keladigan javob strategiyasini ishlab chiqishni so'rang. Ularga o'z strategiyalarini sinfdoshlari bilan bo'lishishga ruxsat bering.
  • Har qanday zerikish paytida bunday javob strategiyalarini yaratish orqali ularni ko'ngil ochishga undang. Ularni ushbu turdagi rejalarni ishlab chiqishga o'rgatish orqali siz ularga imkoniyat berasiz, mustaqil fikrlash ko'nikmalarini shakllantirishga ilhomlantirasiz va o'zlariga bo'lgan ishonch hissini kuchaytirasiz.
Talabalar bilan "inqiroz strategiyalariga reaktsiya" muammosini hal qiling. O'quvchilarni xayoliy inqirozning oqibatlarini yaxshilash uchun "inqiroz strategiyalariga noyob reaktsiya" ni qanday qilib birlashtirish, o'zgartirish yoki rad qilish mumkinligi to'g'risida takliflar berishga undang. Bu sizga va o'quvchilarga o'zaro kuchli va zaif tomonlarini kashf etish imkoniyatini beradi va o'quvchilarga haqiqiy favqulodda vaziyat yuzaga kelganda eng katta xavfsizlikni ta'minlash uchun sinfda kimga ishonishini aniqlashga yordam beradi.
  • Ushbu jarayon talabalarni bir-birlari bilan xavotir bildirishga, erkin va o'z sinfingizdan tashqarida duch kelishi mumkin bo'lgan tahdidlarga nisbatan rejalashtirilgan javoblarini aniq sozlashga undaydi.
Minnatdorchilikni ko'rsating. O'quvchilar sizning shaxsiy xavfsizligingizga qanday ta'sir ko'rsatganini e'tirof eting va vaqtlari va xavfsiz maktab muhitini yaratishga bo'lgan e'tiborlarini qadrlang. Ma'muriy xodimlardan talabaning sa'y-harakatlari uchun minnatdor bo'lishlarini so'rang va birinchi yordam / CPR bo'yicha o'quv mashg'ulotlari, yong'in xavfsizligi kurslari va favqulodda vaziyatlar bo'yicha mashg'ulotlarda qatnashganlarni ochiqchasiga maqtang.
Barcha o'quvchilarni sinfda boshqalarning xavfsizligiga hissa qo'shadigan biron bir yo'l topishga undang.
Talabalarni 911 dan to'g'ri foydalanishga undang va turli vaziyatlarda bunday qo'ng'iroqni amalga oshirishning ijobiy natijalarini tushunishga undang.
Bolalarni 911 raqamiga qo'ng'iroq qilishdan qaytarish uchun, agar ular ko'rgan narsalar ular o'ylaganidan jiddiyroq bo'lmasa, ularga jiddiy oqibatlar bilan tahdid soling. Talabalar ongida ikkilanishlarni yaratish har kimning xavfsizligini buzishi va yordam chaqirishni kechiktirishi mumkin. Hokimiyat yordamiga muhtoj favqulodda vaziyatlarni aniqlashda yordam berishga e'tibor qarating.
benumesasports.com © 2020