Qanday qilib yaxshi o'qituvchi bo'lish kerak

O'qitish hozirgi jamiyatdagi eng muhim kasblardan biridir. O'qituvchi sifatida siz boshqalarning ongini shakllantirasiz va ularni mustaqil fikrlashga undaysiz. Yaxshi o'qituvchi bo'lish uchun, tartibli bo'lish muhimdir. Har bir dars kunidan oldin dars rejalari, maqsadlari, faoliyati va baholash rejalarini tuzing. Ijobiy, qo'llab-quvvatlanadigan va ammo qiyin sinf muhiti yaratib, o'quvchilaringizni qiziqishga jalb qiling. Boshqa o'qituvchilardan ham yordam so'rang.

Yaxshi sinf muhiti yaratish

Yaxshi sinf muhiti yaratish
O'quvchilaringiz uchun kunlik maqsadlarni yarating. Bu sizning talabalaringiz uchun yo'l xaritasini taqdim etish usulingiz, bu sizning kunlik ishingiz haqida o'ylab qo'yganingizni va u qaerga ketishini bilishingizni ko'rsatadi. Maqsadlar aniq, qisqa va haqiqiy bo'lsa maqsadga muvofiqdir. Har bir maqsad tugagandan so'ng, o'quvchilarga birgalikda nima qilganliklarini eslatib qo'ying. [1]
  • Masalan, o'rta maktabning adabiyot darsida maqsad oxiriga kelib ma'lum bir she'rni to'liq o'qib chiqishdir.
  • Ba'zi o'qituvchilar o'sha kunning maqsadlarini doskaga joylashtirish foydali deb bilishadi.
  • Har kuni har qanday maqsadga erishilmasa yaxshi. Ba'zi hollarda, asl mavzuga qaytish o'rniga, ma'lum bir suhbat oqimini kuzatish yaxshiroqdir.
Yaxshi sinf muhiti yaratish
Talabalaringizni tinglang. Bayonotdan so'ng ularga ochiq savollar bering. Ularni sizga ham savol berishga undang. Boshingizni silkitib yoki davom ettirish uchun imo-ishora bilan ularni tinglayotganingizni ko'rsating. Gaplashayotganda ularga ko'z tegib turing va suhbatni boshqa tomonga yo'naltirmasangiz, aralashmaslik uchun qo'lingizdan kelganicha harakat qiling. [2]
  • Faol tinglovchi bo'lish, o'quvchilaringizni sinfda ularning ovoziga hurmat ko'rsatishingizni ko'rsatadi. Buning evaziga ular sizga o'qituvchi sifatida hurmat ko'rsatishga moyil bo'lishadi.
  • O'zingizning fikringiz bilan norozi bo'lganingizda, kimgadir qanday qilib hurmat bilan quloq solishingiz kerakligini o'quvchilaringizga namuna qilish yaxshi fikrdir. Siz shunday deyishingiz mumkin: "Men siz aytayotgan narsaga qo'shilmasligimga amin emasman. Yoki yana kimdir kirmoqchi emasmi?
Yaxshi sinf muhiti yaratish
Talabalarni topshiriqqa rioya qiling. Sinf mashg'ulotlari yoki mashg'ulotlar uchun vaqt chegaralarini belgilang. Munozaralarda, sizning mulohazalaringizga javoblaringizni sinfni boshqarish vositasi sifatida foydalaning. Masalan, siz aytishingiz mumkin: “Menga aytayotganlaringiz menga juda yoqadi. Sizningcha, bu beshinchi maqsad bilan qanday bog'liq? » [3]
Yaxshi sinf muhiti yaratish
O'quvchilaringizni muvaffaqiyat qozonishga undang. Sizning o'quvchilaringiz doimiy ravishda intellektual muammolarga duch keladigan muhit yaratishga harakat qiling. Ba'zida muvaffaqiyatsizlikka uchrash yaxshi ekanligini ularga ayting. Siz ular uchun juda yuqori maqsadlarni belgilash va peshqadam bo'lish o'rtasidagi muvozanatni buzmoqchisiz. Yo'lingizni yo'naltirish uchun o'quvchilaringizning yutuqlaridan foydalaning. Ular doimiy ravishda yaxshilanishi kerak, ammo katta kuch sarflamasdan. [4]
  • Masalan, siz o'rta maktab o'quvchilariga qisqa, ilg'or darajadagi o'qish topshirig'ini berib, notanish so'zlarni qidirish uchun lug'atdan foydalanishni so'rashingiz mumkin. Agar kam ishlatilsa, bu talabalarni so'z boyligini kengaytirishga da'vat qilishning ajoyib usuli.

Sinf muammolari bilan shug'ullanish

Sinf muammolari bilan shug'ullanish
Tez va puxta tarbiyalash. Sinfingiz va har bir mashq uchun qoidalarni aniq va izchil qiling. Agar talaba biron bir qoidani buzsa, oldinga siljishdan oldin uni darhol sinfda bajaring. Biroq, siz intizomiy choralar ko'rgandan so'ng, bu haqda o'ylamang yoki qo'shimcha muammolarni yuzaga keltirasiz. Shuningdek, siz tayinlagan har qanday oqibatlar sodir etilgan huquqbuzarlik darajasiga mos kelishiga ishonch hosil qiling. [5]
  • Masalan, agar talaba belgilangan "jim davr" ni tasodifan buzsa, odatda bu birinchi huquqbuzarlik uchun oddiy og'zaki ogohlantirish bilan tuzatilishi mumkin.
  • Shuningdek, siz talabadan darsdan keyin qolishingizni va siz bilan gaplashishini so'rashingiz mumkin. Bu sizning darsingizni buzmasdan oqibatni chiqarishning bir usuli.
Sinf muammolari bilan shug'ullanish
Qiyin o'quvchilarga etakchilik rollarini tayinlang. Ba'zi o'quvchilar zerikish yoki mavzu yoki o'qituvchidan uzilib qolganlik sababli sinfda muammolar tug'diradilar. Qiyin o'quvchiga kichik, shaxsiy topshiriqlarni topshirishdan boshlang. Keyin, vaqt o'tishi bilan ularga qiyinroq va jamoat vazifalarini bering. [6]
  • Masalan, siz o'quvchidan sinfda mashq qilishga vaqt ajratuvchi sifatida xizmat qilishini so'rashingiz mumkin.
  • Shuni yodda tutingki, bu har bir qiyin o'quvchi uchun ishlamaydi. Agar ular oddiy vazifalarni yaxshi bajara olmasalar, ularga ilg'orlarini bermang.
Sinf muammolari bilan shug'ullanish
Barcha talabalarga shaxsiy qiziqish bildiring. Agar siz o'quvchilaringizga ularning sheriklaridan zavqlanishingizni va ularning fikrlarini qadrlashingizni ko'rsatsangiz, unda ular sinfdagi qiyin xulq-atvorni namoyish etish ehtimoli kamroq. Talabalaringizni kundalik hayotlari va shaxsiy qiziqishlari haqida so'rashga harakat qiling. Professional bo'lganda, talabalaringizga evaziga siz haqingizda ma'lumot bering.
  • Masalan, siz o'quvchilaringiz bilan bo'lg'usi tanaffusga qaerga borishlari haqida gaplashishingiz mumkin.
Sinf muammolari bilan shug'ullanish
Munozarali talabalarga murojaat qilayotganda xotirjam bo'ling. Qiyin yoki tanqidiy o'quvchiga duch kelganingizda, o'zingizni yoqotib qo'yishni yo'qotish juda oson. Buning o'rniga chuqur nafas oling va ularning nuqtai nazarini ko'rib chiqishga harakat qiling. Ulardan o'zlarining pozitsiyalarini batafsilroq tushuntirishlarini so'rang. Boshqa talabalarni munozaraga kirishga undang. [7]
Sinf muammolari bilan shug'ullanish
Jim talabalarga ishtirok etishning ko'plab usullarini bering. Talaba sizning sinfingizda jim turishi uchun ko'p sabablar mavjud. Barcha fikrlar uchun xavfsiz muhit yaratib, ularni o'rganishga undang. Topshirishning turli xil variantlarini, jumladan jurnalga yuborish yoki elektron pochta jurnallarini taklif qiling. Jim o'quvchilar e'tiborini jalb qilishdan saqlaning, agar bu sizning umumiy dars uslubingizga mos kelmasa. [8]
Sinf muammolari bilan shug'ullanish
Og'ir kurashayotgan talabalarga yordam bering. Erta yoshdanoq akademik jihatdan qiynalayotgan talabalarni aniqlash uchun qo'lingizdan kelganini qiling. Juftlik mashqlari kabi sinf ichidagi manbalarni taklif qilishni ko'rib chiqing. Yoki ularni tashqi darslarga, masalan dars o'tishga yo'naltiring.

To'g'ri fikrni saqlash

To'g'ri fikrni saqlash
Har doim professional bo'ling. O'qish sharoitingizga mos ravishda kiyin. O'quv materiallari va sinflarni tartibli saqlang. Har bir dars kuniga tayyorgarlik ko'rishga vaqt ajrating. Hamkasblaringiz va ma'murlaringiz bilan suhbatlashayotganda hurmatni namoyon eting. Professional o'qituvchi bo'lish nimani anglatishini o'ylab ko'ring va ushbu modelga amal qilishga harakat qiling. [9]
  • Ba'zan bu sizni haqiqiy professional deb ta'riflagan o'tmishdagi o'qituvchilaringiz haqida o'ylashga yordam beradi. Qanday qilib o'z sinfingiz va karerangizda ularning xatti-harakatlariga taqlid qilishingiz mumkinligi haqida o'ylashga harakat qiling.
To'g'ri fikrni saqlash
Kuling va hazil tuyg'usini saqlang. Talabalaringizga, o'rganish kun bo'yi jiddiy bo'lishi shart emasligini o'rgatishga harakat qiling. Agar siz kulgili yoki bema'ni narsani qilsangiz, u holda o'zingizga qarab kuling. Bir oz o'zini qadrsizlantirish talabalaringizni siz bilan yanada qulayroq qiladi. Agar siz dars rejalariga hazil-mutoyibani qo'shsangiz, o'quvchilaringiz materialni yaxshiroq eslab qolishadi. [10]
To'g'ri fikrni saqlash
Yomon kunlarda ijobiy mantrani takrorlang. Har bir o'quv kuni ham yaxshi o'tmaydi va ba'zilari hatto falokat toifasiga tushishi mumkin. Ammo ijobiy bo'lish juda muhim, aks holda sizning o'quvchilaringiz sizning salbiy energiyangizni ko'tarib, aks ettiradilar. O'zingizga: "Yaxshi bo'ladi" yoki "Ertaga yangi kun", deb ayting. Yuzingizga tabassum qo'ying va davom eting. [11]
  • Siz hatto baland ovoz bilan: "Men o'qitishni yaxshi ko'raman, chunki ..." deb aytishingiz mumkin va bir nechta sabablarni sanab bering. Masalan, sizning sa'y-harakatlaringiz tufayli talaba hayotida chinakam yaxshilanishni ko'rgan payt haqida bir o'ylab ko'ring.
  • Agar talabalar uchun ham yomon kun bo'lgan bo'lsa, unda siz "qayta o'rnatishni" xohlaysizmi, deb aytishingiz ham mumkin. Rasmiy ravishda kunni shu nuqtadan boshlab boshlashni xohlayotganingizni ayting.
To'g'ri fikrni saqlash
Talabalarning ota-onalari bilan yaxshi munosabatlarni yarating. Ota-onalar bilan ishlashda aloqa muhim ahamiyatga ega. Ular bilan shaxsiy konferentsiyalar va yozma xulosalar orqali aloqada bo'ling. Ularning g'oyalari va o'qitish istiqbollari bilan qiziqishingizni ularga ayting. Shuningdek, siz o'zingizning sinfingizdagi tadbirlar va tantanalar uchun ularning yordamiga murojaat qilishingiz mumkin. [12]
  • Maktabingizdagi Ota-onalar O'qituvchilar Uyushmasi (BTA) bilan bog'laning va nima yordam berishingiz mumkinligini so'rang.

O'qituvchi sifatida takomillashtirish

O'qituvchi sifatida takomillashtirish
O'qituvchi murabbiylarni qidiring. Maktabingizda siz bilan o'qitishni muhokama qilishga tayyor bo'lgan yoki hatto sizni darslarida o'tirishga imkon beradigan boshqa o'qituvchilarni qidiring. Agar ular qiziqish bildirsa, ularni o'z sinfingizga ham taklif qiling. Ular sizning dars berishingizni ko'rganlaridan so'ng, sizdan konstruktiv tanqidni taqdim etishlarini so'rang. Qanday qilib undan ham yaxshiroq o'qituvchi bo'lish bo'yicha maslahatlaringiz borligini ko'ring.
  • Masalan, ular sizning sinf maqsadlaringizni aniqroq ko'rsatishni taklif qilishlari mumkin. Keyin, buni qanday qilishni xohlaganingiz haqida gaplashishingiz mumkin.
  • Shuningdek, o'qituvchilar va hamkasblar bilan o'quv materiallari almashish yaxshi fikrdir. Ularga testlar yoki testlar uchun ishlatadigan formatingizni ko'rsating va ularning versiyalarini ko'rishni so'rang. Ta'lim haqida gapirishdan foyda olish uchun siz bir xil mavzuni o'qitishingiz shart emas.
  • Shuningdek, siz o'qituvchilarni o'qituvchi tashkilotlar orqali yoki hatto konferentsiyalar orqali topishingiz mumkin. Siz uchrashadigan odamlar bilan aloqada bo'ling va kerak bo'lganda ularning maslahatlarini izlang.
O'qituvchi sifatida takomillashtirish
Tafakkur qilishga vaqt ajrating. Har bir semestr yoki o'quv davri oxirida o'tirib, nima yaxshi va nima ish bermaganligini baholang. O'zingiz bilan halol bo'ling va ushbu sinfni qayta o'qitishdan oldin nimani o'zgartirishingiz mumkinligini aniq baholang. Agar siz doimo muammolarni keltirib chiqaradigan muayyan kursga tayyorgarlik ko'rayotgan bo'lsangiz, ustozingizdan maslahat so'rab murojaat qilishingiz mumkin. [13]
  • Masalan, sizning o'quvchilaringiz ommaviy axborot vositalaridan foydalangan holda loyihalarga yaxshi munosabatda bo'lishlarini ko'rishingiz mumkin. Agar shunday bo'lsa, qanday qilib o'z sinfingizdagi ommaviy axborot vositalarida olib boriladigan tadbirlarni ko'proq qo'shishingiz mumkinligi haqida o'ylang.
O'qituvchi sifatida takomillashtirish
Kasbiy rivojlanish imkoniyatlaridan foydalaning. O'z mintaqangizdagi o'quv konferentsiyalariga boring va boshqa ta'lim mutaxassislari bilan uchrashing. O'qitish haqida maqolalar yozing va ularni mahalliy jurnallarda yoki gazetalarda nashr eting. Sizning mintaqangizda Advanced Placations testlari kabi imtihonlar uchun grader sifatida xizmat qiling. O'qishni davom eting va siz ham o'zingizning talabalaringizga namuna bo'lasiz. [14]
Yomon talabaga o'qituvchi sifatida qanday munosabatda bo'lishim kerak?
Yaxshi yoki yomon talaba degan narsa yo'q. Talabalar - yangi ko'nikmalarni o'rganish uchun sizga murojaat qiladigan talabalar; ularning qiziqish doiralarini bilib olishingiz kerak. Ularni yaxshilash uchun xonani topishga yordam bering va ular sizga kerak bo'lganda ularda bo'ling.
Biror kishini tinglashga o'rgatishda qanday yaxshi hiyla-nayranglardan foydalanishim mumkin?
Uni juda qiziqarli qilishga harakat qiling. Masalan, odamga oddiy hikoyani aytib bering, keyin u qancha tafsilotlarni eslab qolishini ko'rish uchun unga savollar bering. Savollarga to'g'ri javob berish uchun odam sizning hikoyangizni tinglashi kerak bo'ladi, lekin u o'zini majburan his qilmaydi; ko'pchilik yaxshi hikoyadan zavqlanishadi.
Ularning ishonchini qozonish uchun mehribon bo'lishim kerakmi?
Ha, ba'zi hollarda. Siz kechirimli bo'lishingiz kerak, lekin hech qachon biron bir talaba hech narsaga qodir emasligini his qilmasin. Amalga oshiriladigan va aniq taxminlarga ega bo'lgan asosiy qoidalarni o'rnating.
Suhbat darslarida muhokama qilinadigan ba'zi mavzularni taklif qila olasizmi?
Yosh o'quvchilar uchun ular yoqishi mumkin bo'lgan narsalarni, masalan, sevimli film yoki multfilmni sinab ko'ring. Suhbatni yaratishning eng yaxshi usuli bu umumiy til topishdir. Katta yoshdagi talabalar ba'zi siyosat va hozirgi voqealar haqida o'z fikrlarini bildirishlari mumkin.
Professional o'qituvchidan qanday fazilatlar kutiladi?
Amaliyot orqali va'z qiling. O'zingizdan misollar keltiring, masalan sinfga vaqtidan oldin kelish, muntazam bo'lish yoki talabalar bilan birgalikda muammoni hal qilish talabalarni ko'proq javobgarlikka tortadi. Shuningdek, yaxshi muloqot qobiliyatlari. Va har doim tartib-intizomga qat'iy rioya qiling.
Men ingliz tilini bilmaydigan talabalarga ingliz tilidan dars beraman. Buni amalga oshirishning eng yaxshi usuli qanday?
Grammatik tarjima usulidan ular uchun so'zlarni tarjima qilish orqali foydalaning, shuningdek ularning ona tilidan (agar siz gapirsangiz) foydalaning. Faqat ingliz tilidan foydalanish asosan ilg'or talabalar uchun juda samarali bo'ladi, ammo ular ozchilikni tashkil etadi - siz haqiqatan ham butun sinfni jalb qilishni xohlaysiz. O'zingizning ma'nolaringizni tushunishga yordam berish uchun rasmlar va imo-ishoralardan foydalaning va har doim mashqlar bering va ularni og'zaki bajaring. TEFL (Ingliz tilini ikkinchi til sifatida o'qitish) sertifikatiga ega bo'lishni o'ylab ko'ring: bu ko'proq o'qitish strategiyalarini o'rganish uchun juda yaxshi usul.
Shovqinli talabalarni qanday boshqarishim mumkin?
Birinchidan, ular bilan gaplashishni to'xtatishlarini so'rang. Keyin ularni suhbatlashadigan odamdan uzoqlashtiring. Agar ular hanuzgacha gaplashishni davom ettirishsa, ularni sinfdagilardan uzoqroqqa olib boring. Agar ular hali ham aralashayotgan bo'lsa, ularga hibsga oling. Uch marta ushlanganidan keyin ota-onalariga va maktab direktoriga xabar bering.
Agar yolg'iz o'quvchining kaltaklanganini ko'rsam, bu haqda ota-onalariga xabar qilamanmi yoki ularga o'z yordamimni taklif qilamanmi?
Ikkalasi ham. Siz ota-onangizga yoki o'qituvchingizga tahqirlash to'g'risida xabar berishga undab, siz ushbu odamni qo'llab-quvvatlashingiz kerak.
Qanday qilib men professional o'qituvchi bo'lishim mumkin?
O'qitish uchun ilmiy darajaga ega bo'ling va tajriba orttirish uchun stajirovka yoki o'qituvchining yordamchisi lavozimiga o'ting.
Talaba sinf ishlarini tugatgach, men nima qilaman?
Agar barchasi bajarilmagan bo'lsa, siz o'qishni tugatgan talabalarga yoki o'zlari xohlagan ishni (masalan, chizish, yozish) bajarishga ruxsat berishingiz mumkin. Shuningdek, siz talabani unga biron bir narsada yordam berishiga imkon berishingiz mumkin, masalan, taxtani o'chirish yoki boshqa o'qituvchiga xabar yuborish.
Qanday qilib men bolalar bog'chalari o'quvchilariga darslarni qiziqarli qilaman?
Qanday qilib yaxshi o'qituvchi bo'lganimda talabalarni rag'batlantiraman?
Qanday qilib o'z sinfimda foydalanish uchun moslashuvchan qoidalarni o'ylab topaman?
Professional o'qituvchi bo'lish uchun nima qilishim kerak?
Agar yaxshi o'qituvchi bo'lishni xohlasam, qanday qilib fanlarni o'zlashtiraman?
Imkon qadar tezroq talaba ismlari bilan tanishing. Ular sizning sa'y-harakatlaringizni qadrlashadi va siz ham ular bilan muloqot qilishni osonlashtirasiz.
Agar sizning o'quvchilaringiz jim bo'lsa, ularni ochiq savollar bilan qatnashishga undang. "Nima uchun" va "qanday" savollarga yopishib oling. [15]
Ehtimol, qachon bo'lmasin qilmaydigan narsa kabi bo'lgandirsiz qog'ozni tekislash noto'g'ri javoblarni belgilash va ballarni berishdan tashqari, foydali sharhlar va o'tkazib yuborilgan muammolarni tushuntirishga ega qog'oz bilan shunchaki bir nechta qizil belgilar bo'lgan qog'oz o'rtasida katta farq bo'lishi mumkin.
Agar siz biron bir talabaning xavfsizligi to'g'risida xavotirga tushsangiz, ma'murlar yoki boshqa o'qituvchilarga maslahat va yordam so'rab murojaat qiling. O'zingizning instinktlaringizga ishoning.
Siz bo'la oladigan eng yaxshi o'qituvchiga aylanish uchun o'zingizga vaqt bering. Bir kechada sodir bo'lishini kutmang va o'rganganingizdek o'zingizga sabrli bo'ling. [16]
benumesasports.com © 2020