Sinfda savollarni qanday berish kerak

Sinfda savol tug'ilsa, gaplashish doim ham oson emas. Siz boshqalar oldida gapirishga haddan tashqari asabiy bo'lishingiz yoki xayolga kelganingizda nima deyishni unutib qo'yishingiz mumkin. Siz yolg'iz emassiz - aksariyat talabalar ommaviy nutqni rad etishadi, ayniqsa bu ularni ahmoqona ko'rinishi mumkin deb o'ylashganda. Qo'shimcha ma'lumot so'rash ma'lum bir mavzuni tushunishni rivojlantirish uchun muhim ahamiyatga ega bo'lganligi sababli, qanday qilib to'g'ri so'rashni bilish foydali bo'lishi mumkin. Agar o'zingizga javob topa olmasangiz, o'z vaqtida ochilishini kuting, keyin baland ovozda aniq ovoz bilan aniq bir savol bering.

O'qituvchining e'tiborini jalb qilish

O'qituvchining e'tiborini jalb qilish
Kerakli vaqtni kuting. Aksariyat o'qituvchilar o'z o'quvchilariga dars oxirida savol va tashvishlarni etkazish uchun imkoniyat berishadi. Savolingiz talab qilinmaguncha turing. Shunday qilib, o'qituvchingiz yaxshi to'xtash joyiga etib borishi va sizga batafsil javob berishi mumkin.
  • Odatda sinfda qanday ishlar olib borilayotgani bilan tanishing. O'qituvchingiz o'quvchilarni dars davomida savol berishga undashi mumkin yoki ular sizga belgilangan vaqtni tejashingizni afzal ko'rishlari mumkin.
  • Agar o'qituvchi savollarni taklif qilmasa, so'rashdan oldin pauza qiling.
O'qituvchining e'tiborini jalb qilish
Qo'lingizni ko'taring. Bu sizning o'qituvchingizga savolingiz borligini bildirishning eng keng tarqalgan va iltifotli usuli. Qo'lingizni ko'tarib, darsni to'xtatmaslik yoki sinfdoshlaringizni bezovta qilmaslik uchun jimgina signal berishingiz mumkin. Bu sizga talabalar bilan to'la xonada e'tiboringizni jalb qilishga yordam beradi. [1]
  • O'qituvchingiz sizni tan olguncha qo'lingizni ko'taring. Ular sizni darhol ko'rishlari mumkin.
  • Ko'rish uchun qo'lingizni silkitmang. Bu juda chalg'itishi mumkin.
O'qituvchining e'tiborini jalb qilish
O'qituvchingizga savolingiz borligini ayting. Agar o'qituvchingiz qo'lingizni ko'targaningizni payqamasa, darsda qoldirilishingizdan oldin ularni xushmuomalalik bilan ogohlantirishingiz mumkin. Shunchaki "meni kechir" deb ayting yoki ularning ismlarini aytib, ularning e'tiborini torting. Gapirishni boshlashdan oldin, uni chaqirishni kuting. [2]
  • Hurmatli bo'ling. O'qituvchingizni chayqash yoki gaplashish sizni shunchaki manzara yaratmoqchi bo'lganga o'xshaydi.

Yaxshi savollar berish

Yaxshi savollar berish
Javobni o'zingiz o'ylab topishingiz mumkinligini ko'ring. Siz bilmoqchi bo'lgan narsani aniqlab olish uchun sizda allaqachon mavjud bo'lgan ma'lumot bo'lishi mumkin. Savol berishdan oldin, uni yaxshilab o'ylab ko'ring va uni o'zingiz topa olmasligingizga ishonch hosil qiling. Darslik va eslatmalarni ko'rib chiqing va javobni u erda izlang.
  • Mustaqil ravishda javob izlashni o'rganish, o'qish odatlaringizni yaxshilaydi va sizni ko'proq ma'lumotga aylantiradi.
  • Sizning oldingizda javob to'g'ri bo'lsa, savol berish biroz noqulay bo'lishi mumkin.
Yaxshi savollar berish
Asabingizni tinchlantiring. Ko'pgina talabalar savol berishga uyalishadi, lekin bunga hech qanday sabab yo'q. Savollarni o'rganishni yanada samarali qilish uchun foydalanishingiz mumkin bo'lgan vosita sifatida o'ylang. Agar javob oddiy bo'lsa ham, sizda so'rash uchun ong borligi sizning dars materiallari bilan mashg'ul ekanligingizni ko'rsatadi. [3]
  • Ehtimol, sinfdagi boshqa bir kimsa bir xil savolga ega bo'lib, uni ko'tarishga juda qo'rqinchli. X tadqiqot manbai
  • Sinfda o'zingizni erkin ifoda etishni boshlaganingizdan so'ng, kelajakda savollar berishingizga ishonchingiz komil bo'ladi. [5] X tadqiqot manbai
Yaxshi savollar berish
Ovozingizni aniq, eshitadigan qilib ayting. O'zingizning so'zlaringizni tuzing va o'qituvchi va sinfning boshqa a'zolari sizni eshitishiga ishonch hosil qiling. Shunday qilib, o'zingizni takrorlashga majbur qilinmaysiz.
  • Siz aniq eshitishingiz uchun baland ovozda gapirishingiz kerak, lekin baqirmaslikka harakat qiling.
  • Nafasingiz ostida gaplashish yoki gaplashish sizni eshitishni qiyinlashtirishi mumkin.
Yaxshi savollar berish
Savolingizni qisqacha yozing. Savolni boshqa har xil bayonotlar bilan aralashtirmaslik yoki so'zlashning hojati yo'q. Qisqa va maqsadga muvofiq qiling. O'qituvchingiz sizga yaxshiroq javob bera oladi va siz biron bir muhim dars vaqtini yo'qotmaysiz. [6]
  • Chalkashib ketmaslik uchun siz aytadigan birinchi narsa asosiy savol so'zi bo'lishi kerak: kim, nima, qayerda, qachon, nima uchun va qanday qilib.
Yaxshi savollar berish
Ma'lum bir ma'lumotlarni so'rang. Sizga aniqlik kiritilishi kerak bo'lgan narsani ko'rsatib bering. Bu ma'lum bir sana, rasm yoki imlo vaqtidan boshlab, masalan, idiomaning ma'nosi yoki biologik jarayonning individual bosqichlarini buzish kabi har qanday narsa bo'lishi mumkin. Kalit bu savolingizni ehtiyotkorlik bilan gapirishdir, shunda siz etishmayotgan ma'lumotlarni olishingiz mumkin. [7]
  • "Frantsuz inqilobi qaysi yili boshlandi?" "bu yana qachon bo'lgan?" dan yaxshiroq savol
  • Siz shuningdek o'z savolingizni so'rov sifatida ifodalashingiz mumkin, masalan, "buni ayta olasizmi?" yoki "oldingi slaydni yana ko'rish mumkinmi?"
  • Aniq bo'lmagan yoki ochiq bo'lgan savollarni berishdan saqlaning.
Yaxshi savollar berish
Javobni diqqat bilan tinglang. Ular sizga javob berayotganda to'g'ridan-to'g'ri o'qituvchiga qarang yoki keyinroq ularni ko'rish uchun eslatma oling. Ba'zan sizga aytilgan narsani tushunganingizni ko'rsatish uchun bosh qimirlatadi. Javob qoniqarli izohlangandan so'ng, o'qituvchiga rahmat. [8]
  • Agar siz hali ham biror narsani tushunishda qiynalayotgan bo'lsangiz, o'qituvchidan davom etishdan oldin tushuntirish so'rang.
  • Bezovta qilmang yoki xonada ko'zingizni pirpiratmang. Buni qo'pol deb hisoblash mumkin.

Savol berishning boshqa usullarini topish

Savol berishning boshqa usullarini topish
Darsdan keyin bir nechta savollarni saqlang. Sizning barcha savollaringizga javob berishga etarli vaqt bo'lmasligi mumkin, ayniqsa bu davr oxiriga yaqin bo'lsa va boshqa talabalar o'zlarining savollariga ega bo'lishsa. Bunday holatlarda siz darsdan keyin o'qituvchingizga murojaat qilishingiz va siz hali ham bilmagan narsalaringizni aniqlab olishingiz mumkin. [9]
  • O'qituvchingiz ularga javob berishni osonlashtirishi uchun savollaringizni birma-bir joylashtiring.
  • Kollej talabalari, shuningdek, ish vaqtlarida professorlari bilan suhbatlashish uchun uchrashuv vaqtini belgilashlari mumkin. X tadqiqot manbai
Savol berishning boshqa usullarini topish
Uy vazifasi haqida savollaringizni yozing. Sinfdan tashqari topshiriqlarda duch keladigan qiyin muammolar va tushunchalar ro'yxatini tuzing. O'qishni davom ettirganingizda o'zingiz javobni topishingiz mumkin. Agar yo'q bo'lsa, siz o'qituvchingizga ushbu savollarni keyingi sinf davri boshlanishidan oldin hal qilishingiz mumkin. [11]
  • Siz tushunmagan g'oyalarni aniqlash kelajakdagi topshiriqlarni yaxshiroq bajarishga yordam beradi.
  • Keyingi sinfga biroz erta tashrif buyuring, shunda savollaringizni chuqurroq muhokama qilishingiz mumkin bo'ladi.
Savol berishning boshqa usullarini topish
Buning o'rniga savolni elektron pochta orqali yuboring. Agar siz sinfda gapirishdan bezovtalikni yengib chiqolmasangiz, xabaringizni o'zingizning savolingizga yozish yaxshi. Elektron pochta qulay, chunki siz istalgan vaqtda, sinfda bo'lasizmi yoki yo'qmi, savol tug'ilishi mumkin. Hali ham shunday javob olasiz va kun davomida javobni tekshirish imkoniyatiga ega bo'lasiz. [12]
  • O'qituvchingiz sizning xabaringizdan nimani kutishini bilib olishi uchun savolning asosiy g'oyasini elektron pochtaning mavzu qatoriga qo'ying.
  • Agar vaqt omil bo'lsa (masalan, katta imtihon oldidan), o'z vaqtida javob olishingizga ishonch hosil qilish uchun elektron pochtangizni oldindan yuborganingizga ishonch hosil qiling.
  • Elektron pochtaning yana bir afzalligi shundaki, uni arxivlab, javobni unutib qo'ygan bo'lsangiz, keyinroq ko'rib chiqishingiz mumkin.
Agar men juda uyatchan bo'lsam, qanday qilib sinfda savol beraman?
Shuni bilingki, ehtimol boshqa birovda bir xil savol tug'ilishi mumkin, lekin savol berishga ham uyatchan. Siz nafaqat tushuntirish olasiz, balki boshqalar so'rashga hojat qolmasligi mumkin.
O'qituvchim bir necha bor batafsil izohlab, kinda xafa bo'lib, boshqa talabalar allaqachon o'z ishini ishonchli bajarayotgan bo'lsa, nima qilishim kerak?
O'qituvchingizga darsdan keyin tushunmayotganingizni xotirjam ayting. Unga aniq tushunmagan narsalaringizni unga aytishga harakat qiling. Masalan, agar sizda uy vazifasi haqida savol bo'lsa, "men tushunmayapman" deyishning o'rniga, (o'qituvchingizning ismi), men 8-savolni tushunmayapman, iltimos, menga yana tushuntirib bera olasizmi? Rahmat! ".
Agar sizda chindan ham yomon tashvish bo'lsa va qachon so'rashni bilmasangiz va so'rashga jasorat kerak bo'lsa, nima qilish kerak?
Agar siz sinfda so'ramoqchi bo'lsangiz, boshingizdagi ko'zgu oldida so'rang. Agar siz elektron pochta orqali so'ramoqchi bo'lsangiz (bu oson bo'lmagan usul, chunki noto'g'ri vaqt mavjud emas), siz grammatikani to'g'ri ishlatganingizga va imlo xatolariga yo'l qo'ymasligingizga ishonch hosil qiling, keyin uni o'zingizga yuboring. "Rahmat" yoki "minnatdorchilik" ni oxirida yozish elektron pochtangizni tugatish uchun yaxshi va hurmatli usuldir.
Siz tushunmaydigan narsangiz bo'lsa, savol berishdan tortinmang.
Agar siz savol berish uchun imkoniyat berishdan oldin uni unutib qo'yishingiz mumkin deb o'ylasangiz, uni yozib qo'ying.
Mavzu bo'yicha qoling. Vaziyatni murakkablashtirmaslik uchun faqat siz hozir o'rganayotgan mavzu bo'yicha savollar berishga harakat qiling.
Agar boshqa talabalar sizga savol bermoqchi bo'lsa, uni kuldiring. Eng asosiysi siz o'rganayotganingiz.
Agar o'qituvchingiz hozirda nuqtai nazarni aniqlab olgan bo'lsa va siz hali ham tushunmasangiz, so'rashdan tortinmang, siz o'qituvchiga tushunish oson bo'lgan tilda takrorlashni aytishingiz mumkin.
Do'stlaringiz yoki kursdoshlaringizga emas, balki savollaringizni o'qituvchiga yo'naltiring. Sinf paytida suhbatni davom ettirishda siz muammolarga duch kelishingiz mumkin.
benumesasports.com © 2020